足球专题 / 组织领导

2019上半年足球特色工作总结

开展阳光体育运动  提升学生核心素养

南京市梅山第二小学

学校体育工作在各级领导的关心和支持下,在全体师生的共同努力下,坚持“立德树人、健康第一”的指导思想,落实“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”四位一体的体育目标,严格执行体育课程计划,深入开展体育教学研究,推进足球特色工作工作。

一、强化体育育人功能,坚持与德育、美育相结合的育人模式

坚持立德树人,切实发挥体育在推进素质教育中的作用,把体育与德育、智育、美育有机结合,引导学生完善人格修养,提高综合素质。加强宣传,营造氛围,充分利用宣传栏、校园网、国旗下演讲、电子屏、横幅等形式,营造阳光体育运动的浓厚氛围。通过系列措施的实施,提高了师生参与活动的积极性,扩大了足球工作在学生中的影响力和感召力。

学校重视对学生体育学业成绩的评价工作,我们要求学生即会学习,又会锻炼,将体育评价纳入“学习之星”、“三好学生”等综合评价中。还评选“足球、小明星”、“足球优秀队员”等单项奖,不断改进对学生体育学业成绩的评价方式。以体育课、课外锻炼和竞赛为载体,引导和鼓励学生走到阳光下,积极参与体育活动,提高学生的体育素质、审美情趣和人文素养,努力营造健康向上的校园育人环境,全面提升学生“运动能力、健康行为、体育品德”的核心素养。

二、落实“每天一小时”体育活动,严格执行国家《学生体质健康标准》

学校坚决保证学生每天锻炼不少于一小时,严格按照国家规定的课程标准开足开齐体育课,规范合理安排体育课,确保体育课堂教学质量。认真落实学生每天1小时的体育锻炼时间。

学校严格按照上级有关规定,建立完善《学生体质健康标准》测试、报告制度,将学生体质健康监测作为学校工作的重要内容。做到每学期确定测试项目训练,每学年有计划地为学生进行体质健康标准测试,并建立好相应的健康档案,认真完成《学生体质健康测试系统》的相关工作,数据上传国家体质健康网,每年在校内公布测试结果,并向学生家长反馈。我校学生体质健康测试合格率97%

三、落实“五化”目标,特色大课间活动内容充实季节化

学校积极开展大课间活动,努力让课间操成为校园最亮丽的风景线。提出并积极落实“五化”的目标,即号令音乐化、内容校本化、动作整齐化、队形多彩化、管理自主化。

1.夏令时:推进足球特色大课间。全体学生人手一球,还有分年级的足球技能训练,活动设计有梯度、有运动量、有技术含量。和着强劲的音乐,玩起了足球,场面十分壮观,极大地激发了学生的锻炼意识。在区大课间评比活动中,我校获得了全区第一的好成绩,来访者震撼于这样富有活力、充满朝气的师生风采。

2.冬令时:开展冬锻三项训练,首尾接龙——小操场“跑”出大天地。由于场地不足,冬季晨跑各班以两列纵队成环形,首尾接龙绕圈跑步,场地上虽然排满了人,但每支队伍都井然有序。跳绳、踢毽子项目——因地制宜、如火如荼地开展着。

3.遇雨,学校则组编了两套室内操,拍成视频挂在校园网内,每个班级可以随时调用,班主任还组织开展小型体育室内游戏,使得学生雨季仍然能够得到锻炼。

四、坚持群体活动与运动竞赛相协调,确保各类竞赛制度化

学校每年举行春季和冬季运动会,并开展一系列小型多样的运动竞赛活动。让体育节成为孩子心中向往的“节日”。

1.举办春季运动会。以田径运动会为主,突出竞技性,开展短跑、长跑、接

力跑、立定跳远、掷实心球等比赛。

2. 举办冬季运动会。冬季运动会则以群众性体育活动为主,既注重竞技性,更考虑100%的参与面。跳绳舞动、毽子翻飞、拔河齐上阵——开展冬季三项锻炼活动。每年入冬的第一周,校长利用升旗仪式举行 “冬季三项锻炼”启动仪式,要求全体学生人手一绳一毽,人人学会跳绳、踢毽。召开全体教师会议,提出加强学生“冬季三项”指导要求,要求班主任、体育老师,认真落到实处。班级间、年级间进行比赛,做到上下联动、层层落实。

3. 校内月月有竞赛,以赛促练:结合《学生体质健康标准》测试项目,举办各类小型群体竞赛,仰卧起坐、坐位体前屈等项目的比赛;还进行球类技能竞赛:射门比赛、直线运球、绕桩运球、绕桩运球射门、一分钟垫排球比赛;还组织开展趣味运动会,有“并驾齐驱、“心心相印”、“小马过河”、“赶小猪”等集体项目。

4.学校结合“快乐周三活动日”, 开设各类体育社团:排球、足球、跆拳道、啦啦操、民间体育游戏、健身操、球类游戏等。学生人人有社团,个个有活动,参与率达100%。

五、坚持培养兴趣与提高技能相结合,彰显足球特色体育文化

学校通过建构足球特色课程,开展丰富多彩的特色活动及联赛,打造精彩纷呈的两球文化,有力推动了学校阳光体育活动的开展,促进了学生健康发展。

1.成立校级高水平训练队。学校与专业足球俱乐部合作,开展足球校队训练。制定一系列规章制度,确保球类教学、训练及足球活动有序、高效、安全。

2.开展科学训练。严格要求,科学指导,不放松每一个技术细节,扎实提高队员的战术水平。做到五个落实:教师落实,队员落实,时间落实,场地器材落实,经费落实。确保排球高水平训练队每日训练、足球高水平训练队每周三次训练。    

成立“梅山二小足球俱乐部”,采取“俱乐部全权负责,学生自愿参加,体育教师跟训监督”的方式,达到普及与特长双赢的效果。建立校园管理委员会,邀请家长共同参与管理,聘请家长志愿者,建立学校、家庭协同干预机制。

3.2019上半年举行了第四届“校长杯”校园足球班级联赛。每个年级除了男子五人制比赛外,还增加了女子“五人制”比赛,每个年级都另外开展了趣味比赛和技能赛两项,全校共36支球队参加比赛,每个班级参与比赛场次每年不少于10场。学校已形成浓郁的校园足球氛围,“人人都参与,班班有球队,年年搞联赛”已经成为我校的长效机制。

4.在各类足球专项及技能比赛、市、区级足球比赛,取得丰硕成绩。

2019上半年,在南京市阳光督导中获得优秀,在四年级足球专项技能测试中获得总分第一,在区大课间评比中,我校足球特色大课间获得区特等奖,在区长杯校园足球联赛中获得中年级女子组一等奖;低、高年级女子组二等奖;在区首届“花苑杯”校园足球邀请赛中,获得了区总积分第二名的好成绩。

 

学校通过开展一系列阳光体育活动,促进了学生核心素质的全面提升。丰富多彩的足球特色工作创造了最为美妙的校园体育风景,使学生们更加喜爱阳光体育,使学校的教育环境也更加充满阳光…

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